Atletik dalam Pendidikan

Atletik dalam Pendidikan

Pada tahun 1962, Kementerian Pendidikan menciptakan Dewan Olahraga Pakistan. Fakta ini ironis di wajah beberapa bintang Pakistan yang berpendidikan. Kurangnya pendidikan mereka adalah bagian dari alasan anak-anak gagal di sekolah. ‘Para pahlawan’ ini tidak mempromosikan pendidikan karena kekurangan mereka sendiri.

 

Pahlawan olahraga adalah panutan. Atlet bercita-cita muda melihat ke ‘pahlawan’ ini dan mengidolakan segala hal tentang mereka, termasuk kurangnya pendidikan mereka. Anak muda; Terutama, lihat kekayaan bintang dan prestise dan percaya bahwa mereka menyelesaikan semua ini tanpa pendidikan yang baik. Misalnya, kriket hari ini, antara keseluruhannya, hanya bertahan 2 derajat; Mishbhaul Haq memiliki gelar MBA dan Faward Aalam memiliki gelar Bachelor of Commerce. Semua pemain lain tidak lebih dari Intermediate. Seorang pemain Kategori A akan menghasilkan 312.000 Rupee per bulan. Nah, itu adalah upah yang bagus untuk pemegang gelar non-gelar!

Banyak anak muda di Pakistan bercita-cita untuk liga besar; Mereka bermimpi suatu hari bergabung dengan barisan pahlawan kriket favorit mereka. Mereka menghabiskan berjam-jam di permainan sambil mengabaikan studi mereka. Mereka melihat kekayaan dan prestise para pemain ini, mengetahui bahwa kebanyakan hanya memiliki tingkat pendidikan dasar, dan percaya bahwa mereka tidak membutuhkan nilai bagus.

Mereka pikir mereka tidak harus bekerja keras dan mendapat nilai bagus di sekolah. Toh, atlet olah raga ini telah berhasil besar; Mereka punya uang, mereka punya anak perempuan, mereka memiliki prestise. Dan mereka melakukan semuanya tanpa pendidikan. Jadi siapa yang butuh pendidikan? Apa bedanya jika anak laki-laki gagal dalam kelas mereka? Orang-orang muda ini berpikir mereka bisa memiliki masa depan yang sama dengan pahlawan favorit mereka tanpa pendidikan.

Pemikiran seperti ini sangat picik dan cacat. Ada beberapa alasan bagus mengapa semua orang, bahkan orang muda paling berbakat sekalipun harus memperoleh gelar sarjana atau universitas.

1) Hanya 1% yang sampai ke Top of the Sports World

Itu berarti bahwa jika ada 1000 atlet yang berjuang untuk profesional, hanya 10 yang bisa melakukannya; Itu berarti bahwa kemungkinan besar Anda akan berada di tahun 990 yang tidak akan menjadi bintang olahraga dan harus mencari tempat lain untuk berkarir. Jika Anda adalah salah satu dari 990, Anda memerlukan pendidikan perguruan tinggi atau universitas untuk membuat masa depan yang baik bagi diri Anda sendiri.

2) Cedera

Cedera terjadi. Bahkan jika Anda berhasil mencapai liga profesional, Anda dapat dengan mudah jatuh dan melukai diri Anda lebih awal atau terlambat dalam karir olahraga Anda. Cedera bisa menjadi peristiwa yang mengubah hidup yang mencegah Anda kembali ke lapangan. Anda mungkin tidak akan pernah bermain lagi, jadi apa yang akan Anda lakukan? Memiliki pendidikan yang baik berarti Anda memiliki sesuatu yang dapat Anda gunakan, bukan kemampuan olahraga Anda. Ini adalah jaring pengaman Anda untuk karir termasyhur di luar olahraga. Cedera dapat mengakhiri karir kriket Anda namun tidak dapat menghentikan karir Anda sebagai administrator bisnis.

Bagaimana Pendidikan Dapat Membantu Game Anda

1) Meningkatkan teknik dan keterampilan Anda berasal dari latihan. Itu berarti Anda membutuhkan kehidupan dan kebiasaan yang disiplin. Jika Anda bisa mendisiplinkan pikiran Anda untuk belajar; maka Anda memiliki apa yang diperlukan untuk memiliki disiplin dalam olahraga yang Anda cintai dan mempraktikkannya sepenuhnya dan di luar.

2) Seorang atlet yang baik pasti menjadi murid strategi permainan. Seorang lulusan yang disiplin telah memperoleh keterampilan berpikir yang diperlukan untuk mentransfer keterampilan yang sama ke dalam permainan dan menjadi pemenang bagi dirinya dan timnya.

3) Kemampuan untuk mengatasi kompleksitas taktis olahraga. Kinerja buruk di lapangan bermain telah disamakan dengan kurangnya pendidikan yang mencegah atlit untuk bisa mengatasi dan memahami kompleksitas permainan modern. Jan Molby, pesepakbola dan ahli bahasa quad percaya bahwa pemain sepak bola Inggris tidak menghabiskan cukup banyak waktu di kelas dan itu adalah satu alasan bagus mengapa Inggris tidak bermain dengan baik di lapangan.

Jadi jika Anda benar-benar menyukai olahraga, lanjutkan bermain game; berikan yang terbaik yang Anda miliki terhadap olahraga Anda, tapi jangan lupakan pendidikan Anda. Jadilah disiplin; memulai program studi yang baik, mendapatkan banyak istirahat, mendapatkan nilai bagus, memutuskan sekarang untuk masuk universitas.

Jika Anda termasuk di antara 1% yang berhasil sampai ke liga besar dan Anda juga memiliki gelar; maka jauh lebih baik. Cakrawala terbuka untuk Anda, langit adalah batas bahkan setelah pensiun, dan Anda siap untuk memulai karir kedua.

Perusahaan Perangkat Lunak Pendidikan

Perusahaan Perangkat Lunak Pendidikan

Perusahaan perangkat lunak pendidikan merupakan salah satu pengembang perangkat lunak pertama di masa awal komputasi desktop. Mereka mengenali potensi penggunaan komputer untuk tujuan belajar, dan dengan cepat mengembangkan produk yang membantu mewujudkannya. Namun karena perubahan pasar dan teknologi yang cepat berubah, perusahaan perangkat lunak pendidikan ini harus menghadapi tantangan unik sekarang lebih dari sebelumnya.

Masalah yang dihadapi perusahaan perangkat lunak pendidikan

Biaya pendidikan berjalan tinggi, dan ini berdampak pada perusahaan perangkat lunak pendidikan. Sekolah sekarang ragu untuk memasang infrastruktur tambahan seperti jaringan yang dibutuhkan untuk menjalankan perangkat lunak pendidikan di sekolah.

Biaya perifer yang terlibat dalam menerapkan perangkat lunak pendidikan semakin tinggi, dan sekolah biasanya tidak mampu memerasnya ke dalam anggaran mereka yang sudah ketat. Dan bahkan ketika administrator meminta penyesuaian anggaran atau dana tambahan dari dewan negara, permintaan mereka ditolak lebih sering daripada tidak. Ini karena dewan negara biasanya memiliki anggaran yang ditetapkan dengan baik sebelumnya, dan hampir tidak pernah ada ruang untuk penyimpangan.

Pembiayaan eksternal adalah solusi yang jelas, tapi mungkin butuh waktu bertahun-tahun bagi sekolah untuk menemukan uang sebanyak ini, jika memang sama sekali. Sementara itu, perusahaan perangkat lunak pendidikan menderita kerugian dan berebut untuk menemukan sarana finansial yang layak untuk bertahan sementara sekolah yang telah mendaftar untuk membeli sistem perangkat lunak pendidikan mereka menemukan cara untuk mengumpulkan dana untuk membayarnya.

Masa depan perusahaan perangkat lunak pendidikan

Perusahaan yang mengembangkan perangkat lunak pendidikan berada di lahan goyah. Mereka sangat mudah terganggu oleh kemerosotan tidak hanya di industri perangkat lunak dan web, tapi juga dalam sistem pendidikan. Keseluruhan penjualan kedua sistem perangkat lunak pendidikan sekolah dan sistem berbasis CD ROM secara individual telah menurun secara signifikan karena perubahan besar dalam ketiga industri stimulan ini sepanjang tahun 2000. Inilah sebabnya mengapa banyak perusahaan perangkat lunak tertutup atau dirampingkan.

7 Cara Memastikan Sukses Dengan Gelar Pendidikan Online

7 Cara Memastikan Sukses Dengan Gelar Pendidikan Online

Kemampuan untuk memperoleh gelar pendidikan online telah membuka pintu pendidikan bagi banyak siswa yang tidak mampu untuk bersekolah di kampus sebagai siswa tetap. Kursus pembelajaran jarak jauh tentu memberikan beberapa keunggulan dibanding pendidikan perguruan tinggi tradisional. Tapi, karena metode penyampaian dan penerimaan materi, siswa harus mempertimbangkan 7 hal yang diperlukan dalam mendekati pendidikan online dengan sukses.

  1. Memilih institusi pendidikan online terbaik – Pastikan lembaga pendidikan tinggi yang dipilih memiliki sumber daya dan akreditasi yang memadai yang diakui oleh pihak berwenang yang tepat. Kecuali keasliannya bisa diverifikasi, cari sekolah lain. Sayangnya, pabrik tingkat tidak bermoral menawarkan gelar dengan pendidikan jangka pendek atau tidak nyata. Dengan demikian, ijazah itu palsu dan sama sekali tidak berharga. Temukan sekolah yang menyediakan pendidikan yang solid, dukungan siswa yang cukup, dan fasilitas yang diperlukan untuk sukses dalam pembelajaran jarak jauh Anda.

 

  1. Periksa biaya vs manfaat – Banyak siswa tidak memeriksa faktor biaya-manfaat sebelum mendaftar ke perguruan tinggi pendidikan online. Kita semua sadar bahwa memperoleh pendidikan memerlukan sejumlah besar uang. Tapi langkah cerdas adalah untuk pertama membandingkan dengan apa potensi produktif masa depan profesi Anda akan setelah Anda mendapatkan gelar. Setelah Anda mengetahui hal ini, barulah Anda menentukan apakah masuk akal untuk memperoleh gelar pendidikan online.

 

  1. Validasi gelar oleh atasan – Tak heran banyak pengusaha yang mewaspadai derajat online. Dengan institusi palsu benar-benar menjual gelar, pengusaha memiliki alasan bagus untuk ragu dan berhati-hati. Oleh karena itu, segera meringankan potensi keraguan dari calon atasan Anda dengan menawarkan verifikasi akreditasi melalui agen yang disetujui oleh Departemen Pendidikan dan CHS A.S.

 

  1. Disiplin, determinasi, dan waktu – Siswa pembelajaran jarak jauh pertama kali sering terkejut dengan besarnya disiplin yang diperlukan untuk tetap bertugas dan menyelesaikan tugas online. Dibutuhkan ketekad tekad untuk mencapai pendidikan online. Selain itu, tanpa kelas yang dijadwalkan secara teratur, penting untuk melatih keterampilan manajemen waktu yang baik. Agar tetap fokus, tanpa kehadiran pendidik dan rekan sejawat secara fisik, penting untuk menjalin komunikasi dengan siswa lain agar mendapat dorongan lain menuju kesuksesan dalam gelar pendidikan Anda secara online.

 

  1. Memanfaatkan semua fasilitas yang disediakan oleh perguruan tinggi Anda – Banyak kursus online tingkat pendidikan menyediakan kuliah online dan akses email untuk memfasilitasi komunikasi antara siswa, dosen dan staf administrasi. Penting untuk memanfaatkan sepenuhnya layanan ini karena membuat Anda “terhubung” dengan perguruan tinggi terakreditasi Anda secara online. Ini membantu lebih jauh motivasi Anda dalam studi Anda saat Anda memanfaatkan fasilitas ini untuk tetap berhubungan.

 

  1. Memanfaatkan transfer kredit – Banyak perguruan tinggi tingkat pendidikan online memungkinkan siswa untuk mentransfer kredit mereka dari kursus yang mereka ikuti di perguruan tinggi sebelumnya, baik online maupun tradisional. Dengan melakukan ini, berarti siswa tidak perlu mengulangi kursus yang mereka pelajari sebelumnya. Agar hal ini dapat dilakukan, penting bagi seorang siswa yang berniat untuk mengikuti pendidikan online untuk memastikan mereka mendapatkan transkrip dan hasil dari universitas atau perguruan tinggi mereka sebelumnya dan menyediakannya ke perguruan tinggi online terakreditasi mereka sehingga dapat diberikan sebagai kredit transfer.

 

  1. Manfaatkan teknologi untuk menyelesaikan pekerjaan kelas Anda – Faktor lain untuk kesuksesan gelar pendidikan online adalah kesempatan untuk memanfaatkan semua kenyamanan yang disediakan teknologi. Banyak perguruan tinggi online terakreditasi memberi siswa perpustakaan digital online, database dan sumber daya yang dapat digunakan siswa untuk menyelesaikan tugas dan tugas kursus mereka. Dalam kebanyakan kasus, biaya fasilitas ini sudah termasuk dalam biaya pendidikan. Dengan demikian, masuk akal untuk memanfaatkan sepenuhnya sumber daya ini untuk keuntungan Anda.

Memastikan Tidak Ada Anak yang Tertinggal – Gelar Hukum Pendidikan

Memastikan Tidak Ada Anak yang Tertinggal – Gelar Hukum Pendidikan

Sementara saya tidak memiliki gelar sarjana hukum, bekerja di bidang pendidikan telah memungkinkan saya untuk menyeberang jalan dengan pengacara pendidikan dalam banyak kesempatan. Saya menemukan masalah yang mereka hadapi setiap hari untuk menjadi mulia dan menantang.

Apa itu Hukum Pendidikan?

Hukum pendidikan berhubungan dengan sekolah, sistem sekolah dan dewan sekolah yang dididik untuk mendidik anak-anak. Ini adalah cabang hukum perdata yang mencakup undang-undang dan peraturan yang mengatur pendidikan dan administrasi federal dan negara bagian, administrasi dan operasi institusi pendidikan, program atletik sekolah dan program pendidikan, metode dan bahan.

Apa yang dilakukan Pengacara Pendidikan?

Pengacara pendidikan bekerja sangat erat dengan fakultas, staf, mahasiswa, dan administrasi sekolah. Mereka menghabiskan waktu mereka mengatasi masalah seperti disiplin, penangguhan, pengusiran dan diskriminasi berdasarkan ras, warna kulit, asal negara, jenis kelamin dan kecacatan. Selain itu, kesepakatan pengacara pendidikan dengan pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan kehadiran di sekolah, wewenang, hak-hak sipil, kode pakaian, narkoba, kecacatan, sekolah di rumah, visa imigran, persyaratan medis, pelecehan seksual, dan hak pendidikan khusus. Seperti yang Anda lihat, rentang topik yang melintas di meja pengacara pendidikan sangat mengesankan.

Karir dalam Hukum Pendidikan

Mengingat bahwa rentang topik yang tercakup dalam bidang hukum ini cukup luas, demikian juga peluang karirnya. Dengan gelar hukum pendidikan Anda bisa mewakili institusi pendidikan menengah-atas dan institusi pendidikan tinggi dalam sejumlah hal yang berbeda. Klien Anda bisa mencakup sejumlah perguruan tinggi, universitas dan juga distrik sekolah.

Sementara mewakili institusi pendidikan ini, Anda akan mengerjakan masalah yang melibatkan diskriminasi, kecacatan, bantuan keuangan, dan akreditasi dan masalah perizinan yang dihadapi sekolah, staf dan guru / profesor. Selain itu, Anda bisa mewakili individu, orang tua atau siswa serta guru, profesor dan pegawai sekolah mengenai masalah serupa.

Prospek pekerjaan

Hukum pendidikan, dan pengacara yang mempraktikkannya, akan terus menjadi bagian dari sistem pendidikan. Mereka adalah suatu keharusan yang ditugaskan untuk memastikan bahwa setiap siswa memiliki akses pendidikan yang adil dan setara.

 

Menurut Departemen Statistik Tenaga Kerja, pekerjaan pengacara diharapkan tumbuh 11% selama 2006-2016, kira-kira secepat rata-rata untuk semua pekerjaan. Meningkatnya tuntutan akan layanan hukum akan mengakibatkan meningkatnya kesempatan kerja. Namun, karena banyaknya siswa yang lulus dari sekolah hukum, persaingan untuk mendapatkan pekerjaan cukup kuat. Mereka yang memiliki catatan akademis yang kuat akan memiliki kesempatan kerja terbaik.

Mendidik Kebutuhan Khusus Anak-anak

Mendidik Kebutuhan Khusus Anak-anak

Mendidik seorang anak dengan kebutuhan khusus adalah topik yang sangat besar – layak untuk beberapa buku – tapi kita akan membahas dasar-dasar di sini hari ini.

Bagian Paling Penting dari Pendidikan Khusus

Sejauh ini, tanpa pertanyaan, menyadari ada masalah dan menentukan masalahnya. Jika seorang anak masuk ke taman kanak-kanak tanpa ada yang memperhatikan sesuatu yang secara dramatis salah, mudah untuk menganggap masalahnya adalah sesuatu yang kecil. (Kadang-kadang, sebenarnya – kita tahu setidaknya satu anak yang didiagnosis menderita ADHD dalam masalah sebenarnya adalah rabun jauh; ia berkeliaran di sekitar kelas bukan karena dia tidak dapat fokus, tapi karena dia berusaha untuk mendapatkan yang lebih baik melihat aktivitas.)

Menyulitkan masalahnya lebih lanjut adalah kenyataan bahwa banyak diagnosis kebutuhan khusus saling terkait, atau sangat mirip dengan gejala. Sebagai contoh, ADHD berkorelasi kuat dengan disleksia, dyscalculia, dan beberapa penyakit serupa – namun tidak terkait dengan spektrum autisme meskipun gejala ini jauh lebih mirip dengan autisme ringan daripada pada keadaan disfungsi. Seorang anak yang tidak suka berbicara mungkin autis, atau mereka mungkin menderita apraxia, atau gangguan kecemasan sosial, atau mereka mungkin mengalami gagap yang buruk … atau mereka mungkin tuli dan tidak dapat mendengar Anda saat Anda mencoba memprovokasi percakapan. Intinya di sini adalah bahwa pendidik khusus, tidak peduli seberapa terampil, tidak dapat membantu anak jika mereka menggunakan alat dan teknik yang dirancang untuk kelainan yang salah.

Kebutuhan Khusus Bukan ‘Remedial’.

Hal berikutnya yang harus diingat adalah bahwa ada perbedaan besar antara ‘kebutuhan khusus’ dan ‘kinerja skolastik yang buruk.’ Pendidikan remedial dan pendidikan kebutuhan khusus memiliki beberapa tumpang tindih, namun keduanya adalah dua mata pelajaran yang berbeda – karena ‘kebutuhan khusus’ dapat mencakup gangguan afektif skolastik seperti disleksia, namun dengan mudah dapat mencakup mendidik seorang siswa yang brilian namun tuli atau murid dengan Sindrom Asperger bahwa adalah seorang matematikawan dan penyihir geografis yang luar biasa, namun memiliki masalah dalam memahami dasar-dasar permainan sosial dan turn-taking. Program kebutuhan khusus yang baik memahami bagaimana menangani anak-anak berbakat – karena menjadi berbakat adalah kebutuhan khusus – dan juga kebutuhan akan bantuan perbaikan. Mengakui kekuatan harus menjadi bagian tak terpisahkan dari setiap pendidikan anak-anak khusus.

Sebenarnya, ada sebutan khusus dalam pendidikan khusus – ‘2E’ – untuk anak-anak itu yang ‘dua kali luar biasa’, dan memerlukan akomodasi di kedua arah. Seorang gadis yang sedang membaca tiga kelas di atas kelas lainnya, namun juga sangat terpengaruh oleh ADHD dan membutuhkan perhatian terus-menerus untuk tetap pada tugas – yaitu 2E. Seorang anak laki-laki yang tidak sehat dan tidak dapat melakukan aritmatika mental, tapi juga merupakan keajaiban musikal yang menguasai lagu baru dalam beberapa hari – itulah 2E. Dan anak-anak ini lebih umum dipahami kebanyakan orang.

Yang Sama Benar di Rumah

Jika tidak jelas, kedua prinsip menyeluruh ini berlaku sama seperti semua pelajaran yang Anda ajarkan pada anak Anda di rumah juga. Jika Anda menolak untuk mengakui bahwa anak Anda berbeda dari orang lain, atau jika Anda berasumsi bahwa masalahnya adalah satu hal tanpa mendapatkan diagnosis ahli, Anda membuat kesalahan yang mengerikan. Demikian pula, belajar bahwa anak Anda menderita disleksia atau ADHD tidak berarti Anda harus memperlakukannya seperti mereka tidak secerdas anak ‘normal’ – mereka hanya memiliki masalah yang mereka butuhkan untuk mengatasi masalah Anda.

Alat pendidikan khusus

Berikut adalah alat pendidikan khusus terbesar dan terluas, dan bagaimana kaitannya dengan prinsip-prinsip tersebut:

Rencana Pendidikan Individu (IEP)

Kunci utama pendidikan khusus modern, IEPs berfungsi sebagai pencatatan, sebagai sumber informasi bagi para pendidik masa depan, dan sebagai alat untuk menilai kemajuan anak. Setiap IEP berisi informasi tentang diagnosis anak, ekspresi yang diketahui, dan catatan setiap teknik dan alat yang digunakan dalam usaha untuk mendidik anak. Tanpa IEP, tidak ada individualisasi – dan dengan demikian, tidak ada pendidikan khusus.

Dokter anak Anda dan / atau spesialis sekolah akan memberi tahu Anda jika mereka didiagnosis dengan kondisi yang menempatkan mereka dalam kategori ‘kebutuhan sebuah IEP’. Tidak semua anak dengan diagnosis yang diberikan – ada banyak anak dengan ADHD yang masuk sekolah arus utama tanpa IEP, misalnya – tetapi sebenarnya ada orang-orang yang memerlukan usaha khusus walaupun mereka menerima dan menggunakan resep dengan benar. sebagai Concerta atau Adderall. Memutuskan apakah anak yang diberikan dapat mengatasi sistem sekolah ‘as-is’ atau apakah mereka memerlukan pendidikan khusus yang sah adalah bagian tak terpisahkan dari prosesnya.

Kru dan Ruang Pendidikan Khusus

Berurusan dengan satu kebutuhan khusus anak di rumah bisa sangat sulit – bayangkan berurusan dengan enam, delapan, atau lima belas tahun di lingkungan kelas! Tidak ada guru, tidak peduli seberapa ahli, siapa yang bisa memprediksi bagaimana anak-anak akan berinteraksi. Ketika anak ADHD melompat setengah jalan melalui sebuah tugas karena dia memutuskan bahwa berputar-putar dalam lingkaran adalah moBetapa menyenangkannya selain penambahan, dan dalam pemintalannya, dia secara tidak sengaja memukul anak dengan Oppositional Defiant Disorder di belakang kepala, apa yang akan terjadi? Apakah dia akan menjerit di bagian atas paru-parunya dan menakut-nakuti siswa autis untuk mengalami kecelakaan di kamar mandi? Akankah dia menyerang anak ADHD dan membiarkan dia bertanya-tanya mengapa dia tiba-tiba di tanah dan berdarah dari goresan di pipi? Atau akankah dia naik ke mejanya dan membuat seluruh ruangan hancur berantakan? Itulah mengapa hampir setiap kelas pendidikan khusus memiliki ‘ruang aman’, dengan dinding berlapis dan isolasi suara yang bisa ditinggalkan anak saat mereka tahu mereka bisa ‘ t mengatasinya Itu juga mengapa setiap pendidik spesial hadir dengan skuadron asisten. Beberapa di antaranya adalah terapis khusus, seperti ahli patologi ucapan atau terapis okupasi; Yang lainnya adalah ‘hanya’ pendidik lain yang dilatih untuk menangani gangguan kelas penuh sesekali dan tetap mengendalikannya. Pelajaran Rumah Tangga Sebagai orang tua, Anda dapat belajar dari kenyataan ini. Tentu saja, Anda sudah mengindividualisasikan perhatian yang Anda berikan kepada anak Anda – tetapi apakah Anda menyimpan catatan masalah yang Anda hadapi, solusi yang Anda coba, dan seberapa baik kesuksesan atau kegagalannya? Dapatkah Anda melihat bagaimana hal itu akan berguna dalam satu atau dua bulan? Apakah Anda memiliki ‘ruang aman’ yang diizinkan anak untuk mundur saat terbebani? Tanyakan kepada guru anak Anda alat apa yang mereka gunakan yang telah bekerja untuk anak Anda, dan bagaimana Anda bisa menerapkan strategi serupa di rumah. Pendidikan khusus tidak harus – dan tidak boleh – berhenti hanya karena anak Anda meninggalkan kelas.

jasa sandblasting, jasa sandblasting jawa timur, jasa sandblasting surabaya

Ketidakmampuan Pendidikan untuk Membantu Lulusan dalam Mengelola Tantangan kehidupan nyata

Ketidakmampuan Pendidikan untuk Membantu Lulusan dalam Mengelola Tantangan kehidupan nyata

Ketidakmampuan pendidikan untuk membantu lulusan dalam mengelola tantangan kehidupan nyata berakar pada kenyataan bahwa kebanyakan orang tidak mengetahui tujuan pendidikan. Mengapa kita pergi ke sekolah? Mengapa orang harus pergi ke sekolah? Apa tujuan pendidikan? Apa alasan pendidikan? Apa tujuan pendidikannya? Mengapa orang tua mengirim anak mereka ke sekolah? Pendidikan adalah salah satu pengalaman manusia yang paling disalahgunakan atau yang agak disalahpahami. Kecuali tujuan pendidikan dipahami dan diklarifikasi, kontinuitas pelecehannya (oleh kebanyakan orang) akan tetap tak terelakkan. Banyak orang pergi ke sekolah karena alasan yang salah. Selain itu, kebanyakan orang tua mengirim anak-anak mereka ke sekolah karena alasan yang salah. Kebanyakan orang memiliki konsepsi yang keliru tentang tujuan pendidikan.

Sangat penting untuk mengatakan bahwa masalah ini berakar pada fakta bahwa dorongan utama untuk pergi ke sekolah pada awal berdirinya di berbagai belahan dunia adalah bahwa itu adalah tiket menuju kemakmuran. Hal ini dimungkinkan karena kesempatan kerja berlimpah bagi orang-orang terpelajar saat itu. Tapi semuanya telah berubah, dan sangat signifikan. Di sebagian besar dunia saat ini, ada tingkat pengangguran yang tinggi di antara orang-orang berpendidikan. Dengan demikian, pendidikan tidak menjamin kesuksesan finansial lagi. Sebenarnya, pendidikan telah menjadi penyebab utama kemiskinan, mengingat fakta bahwa ia tidak memiliki bekal untuk menanamkan pengetahuan tentang prinsip penciptaan kekayaan kepada siswa.

Sudah saatnya tujuan pendidikan dipertimbangkan kembali. Gagasan pergi ke sekolah untuk mendapatkan sertifikat Harus dikecam, jika pelatihan akan memperbaiki kehidupan orang berpendidikan. Gagasan pergi ke sekolah untuk mempersiapkan pekerjaan yang menguntungkan juga harus dikecam karena hanya ada sedikit kesempatan kerja bagi lulusan tak terbatas. Jika sekolah mempersiapkan lulusan untuk bekerja, namun ada kesempatan kerja terbatas untuk lulusan tak terbatas, itu berarti sekolah mempersiapkan siswa untuk menganggur. Inilah sebabnya mengapa konsepsi bahwa sekolah hanya mempersiapkan siswa untuk mendapatkan pekerjaan yang menguntungkan tidak dapat diterima. Tujuan ideal dari pendidikan adalah untuk memfasilitasi perkembangan integral pribadi manusia – dimensi intelektual, moral, fisik, sosial, spiritual, psikis dan psikologis manusia. Pergi ke sekolah harus memfasilitasi perkembangan optimal semua aspek pribadi manusia. Sistem pendidikan yang ideal seharusnya tidak mengisolasi aspek manusia dalam proses pelatihan, atau mempertimbangkan beberapa aspek yang lebih penting daripada yang lain. Sesuatu yang singkat dari hal ini adalah penyimpangan, dan tidak dapat diterima. Setiap proses pendidikan harus dapat membantu siswa mengembangkan potensi laten mereka. Setiap proses pendidikan yang tidak memenuhi tujuan ini tidak ada gunanya. Ketika pikiran dikembangkan, ia mampu mengidentifikasi dan memecahkan masalah bagi kemanusiaan dan, akibatnya, diberi kompensasi dengan imbalan. Uang hanyalah imbalan untuk memecahkan masalah. Setiap lulusan yang tidak bisa memecahkan masalah di masyarakat tidak memiliki kapasitas untuk penciptaan kekayaan. Ini adalah fakta yang kebanyakan lulusan tidak tahu. Pendidikan akan membantu lulusan menjadi bahagia dan terpenuhi dalam hidup jika terstruktur untuk memfasilitasi perkembangan pikiran mereka. Jika ini dilakukan, pendidikan akan membekali lulusan dengan keterampilan yang dibutuhkan untuk bertahan dalam pertempuran ekonomi dan tantangan kehidupan nyata. Sangat menyakitkan untuk mengatakan bahwa pendidikan tetap tidak mampu melayani tujuan praktis karena sebagian besar hal yang diajarkan sistem sekolah kepada siswa adalah hal-hal yang tidak mereka butuhkan untuk bertahan dalam kehidupan nyata. Dengan kata lain, kebanyakan siswa menghabiskan waktu bertahun-tahun di sekolah untuk belajar hal-hal yang tidak akan bermanfaat bagi mereka saat hari sekolah berakhir. Inti kekurangan dalam sistem pendidikan ini adalah bahwa orang-orang yang paling peduli di sektor pendidikan tidak mengetahui keberadaannya. Salah satu tujuan utama pendidikan adalah pemberdayaan. Jika sistem pendidikan direstrukturisasi untuk mencapai tujuan ini, lulusan akan menjadi aset, tapi bukan kewajiban, tidak peduli situasinya. Proses pendidikan semacam itu akan membantu siswa menciptakan lapangan kerja jika mereka tidak dapat memperoleh pekerjaan saat mereka menjadi lulusan. Seperti yang telah dikatakan sebelumnya, pendidikan adalah sebuah proses, dan setiap proses tidak lengkap tanpa produk. Kualitas suatu produk adalah standar yang paling andal untuk memastikan kualitas proses yang dihasilkannya. Ada kebutuhan mendesak untuk merestrukturisasi sistem pendidikan untuk memastikan bahwa pelatihan yang ditanamkan pada siswa secara memadai memberdayakan mereka untuk secara efektif menghadapi tantangan hidup, terutama ketika hari sekolah berakhir. Meskipun kenyataan bahwa konsekuensi dari kekurangan sistem pendidikan di sekolahnya Bentuk sekarang menjelaskan pengalaman buruk kebanyakan lulusan dalam kehidupan nyata, pemerintah terus menunjukkan ketidakmampuan yang meningkat dalam menghadapi tantangan ini. Akibatnya, sudah jelas bahwa lulusan yang dengan sungguh-sungguh menginginkan kehidupan yang cerah, menyegarkan dan bahagia harus memperoleh Pendidikan Tambahan Sendiri sebelum pelatihan sekolah mereka akan memiliki efek yang diinginkan dalam kehidupan mereka. Ini juga menyiratkan bahwa siswa juga harus melampaui apa yang diajarkan di kelas jika mereka sungguh-sungguh bergairah tentang bahagia di dunia nyata (yaitu kehidupan setelah sekolah).

Ketidakmampuan Pendidikan untuk Membantu Lulusan dalam Mengelola Tantangan kehidupan nyata